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孩子在l岁到1．5岁之间，他喜欢尝试的积极性高了，这时是学习用匙子、杯子的好时机，父母应该抓住机会，在这段时间让他多练习，为以后自己吃饭打下坚实的基础。如果过了这段时间，到了2-3岁再学就晚了，因为，那时小儿手的动作已经比较成熟，他会对摆弄匙子、杯子失去兴趣，觉得太平淡、简单了，就比较难让他学用了。
孩子用匙吃饭是有一个过程的，从上个年龄组从父母手中夺匙试握到这个年龄组开始用匙试吃饭是一个连续的过程，平时练习多的孩子可以在这时比较熟练，能够靠自己吃上一两口饭。但不管多么熟练，也难免会把饭桌、地面、衣襟弄得一塌糊涂，父母只能随他去，这时候讲究饭桌上的规矩，还太早。爱干净的父母千万不要看不下去，自己夺过来喂，更不能训斥。弄脏衣服、桌面是小事，打击了孩子独自吃饭的积极性可是大事。孩子本来有很高的热情去试着吃饭，想自己做点事情，可是吃饭本身对他来说是件不容易的事情，又费力气又麻烦，再加上看到父母喂得那么麻利、吃起来很省力，孩子会由此作罢，依赖性也会渐渐形成。因此，在孩子独自吃饭的兴趣没减弱时，父母不要去帮忙、阻止。
这个年龄的孩子即使让他吃得一塌糊涂也很少能靠他自己吃完饭的，也就是说还离不开父母的帮助。但父母的帮助要恰到好处，既能让孩子学习用匙又不挫伤孩子的积极性。在孩子开始吃饭、肚子最饿时，让他单独吃几分钟，父母在一旁看着，同时，要给予一定的鼓励和表扬，孩子都喜欢戴“高帽子”，听到赞扬加上腹中的饥饿会促使他好好吃饭，等到孩子不耐烦时，这时候你拿另一把匙子去喂，这顿饭吃得就比较好，孩子得到了练习，吃饭又不太费时间。
练习用杯子喝水也是这样。给孩子准备一个不怕碎的杯或碗，开始时，先在杯中少盛一点水，教小儿用两手端着慢慢往嘴边送，一口一口喝，等动作稍熟练些再多添些水练习，只要父母能谅解孩子的笨拙，充分给机会让孩子练习，独自喝水、吃饭是不难完成的。
孩子在l岁到1．5岁之间，他喜欢尝试的积极性高了，这时是学习用匙子、杯子的好时机，父母应该抓住机会，在这段时间让他多练习，为以后自己吃饭打下坚实的基础。如果过了这段时间，到了2-3岁再学就晚了，因为，那时小儿手的动作已经比较成熟，他会对摆弄匙子、杯子失去兴趣，觉得太平淡、简单了，就比较难让他学用了。
孩子用匙吃饭是有一个过程的，从上个年龄组从父母手中夺匙试握到这个年龄组开始用匙试吃饭是一个连续的过程，平时练习多的孩子可以在这时比较熟练，能够靠自己吃上一两口饭。但不管多么熟练，也难免会把饭桌、地面、衣襟弄得一塌糊涂，父母只能随他去，这时候讲究饭桌上的规矩，还太早。爱干净的父母千万不要看不下去，自己夺过来喂，更不能训斥。弄脏衣服、桌面是小事，打击了孩子独自吃饭的积极性可是大事。孩子本来有很高的热情去试着吃饭，想自己做点事情，可是吃饭本身对他来说是件不容易的事情，又费力气又麻烦，再加上看到父母喂得那么麻利、吃起来很省力，孩子会由此作罢，依赖性也会渐渐形成。因此，在孩子独自吃饭的兴趣没减弱时，父母不要去帮忙、阻止。
这个年龄的孩子即使让他吃得一塌糊涂也很少能靠他自己吃完饭的，也就是说还离不开父母的帮助。但父母的帮助要恰到好处，既能让孩子学习用匙又不挫伤孩子的积极性。在孩子开始吃饭、肚子最饿时，让他单独吃几分钟，父母在一旁看着，同时，要给予一定的鼓励和表扬，孩子都喜欢戴“高帽子”，听到赞扬加上腹中的饥饿会促使他好好吃饭，等到孩子不耐烦时，这时候你拿另一把匙子去喂，这顿饭吃得就比较好，孩子得到了练习，吃饭又不太费时间。
练习用杯子喝水也是这样。给孩子准备一个不怕碎的杯或碗，开始时，先在杯中少盛一点水，教小儿用两手端着慢慢往嘴边送，一口一口喝，等动作稍熟练些再多添些水练习，只要父母能谅解孩子的笨拙，充分给机会让孩子练习，独自喝水、吃饭是不难完成的。